Ø HOLA FAMILIAS. ANHELAMOS QUE TODOS SE ENCUENTREN MUY BIEN Y SE ESTEN CUIDANDO.
Ø RECUERDEN LAVARSE LAS MANOS Y QUEDARSE EN CASA.
LOS EXTRAÑO Y ESPERO QUE PRONTO NOS VOLVAMOS A REUNIR.
LUNES 4
· Seguimos aprendiendo y jugando con poesías. Esta vez les propongo que escriban con ayuda de un adulto una rima con sus nombres.
Ejemplo: TERESA prepara milanesa.
MARÍA tiene la panza fría.
Recuerden guardar las hojas de sus producciones y pueden realizar todas las rimas que deseen.
María Elena Walsh (1930-2011) Fue poetisa, escritora, cantautora y compositora argentina. Sus rimas, poemas y letras acompañan muchos cuentos y canciones con las que hemos crecido y que siguen tan vigentes como siempre. Por eso quise compartir con ustedes algunos de sus trabajos.
· En el jardín se juega y se canta con muchas de sus canciones (pueden buscar algunas en YOU TUBE). Yo aquí les dejo para que disfruten dos poemas de María Elena Walsh. ¿Qué otras les resulta conocida?¿ Pueden dibujarla?
MARTES 5
Joan Miro: https://www.youtube.com/watch?v=-Zp7Du1ckaY
Pintamos como Joan Miro, utilizando el link descubrirán quien era este pintor y cuáles eran sus inspiraciones, NO se la pierdan descubrirán algo muy interesante sobre su vida.
· Les invito a intentar copiar como puedan y con los elementos que dispongan en casa estas obras de arte de Joan Miro, Recuerden escribir el nombre en cada una de sus producciones.
MIERCOLES 6
EL CUERPO HUMANO: El niño o niña desde que nace, va descubriendo su cuerpo a través de la exploración. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo.
Los niños y las niñas del nivel inicial conocen las partes principales de su cuerpo, poco a poco van descubriendo las funciones que regulan su organismo, muchas veces encontrando respuestas no científicas. Básicamente, se compone de partes externas (visibles) e internas (órganos y sistemas).
Los niños y las niñas del nivel inicial conocen las partes principales de su cuerpo, poco a poco van descubriendo las funciones que regulan su organismo, muchas veces encontrando respuestas no científicas. Básicamente, se compone de partes externas (visibles) e internas (órganos y sistemas).
· Dibujar el cuerpo y señalar las partes que nos son visibles. brazos, piernas, rodillas, manos, cabeza, etc.
· Pensamos, vemos imágenes y charlamos con adultos o hermanos ¿porque respiramos? ¿qué hace que podamos mover las piernas, brazos, etc? ¿por donde fluye la sangre, de donde viene?
JUEVES 7
SEGUIMOS JUGANDO Y APRENDIENDO LOS NÚMEROS:
· ¿Hasta qué número has aprendido? ¿habrá otros, hasta cuanto estas contando? Te animas a escribirlo o registrarlo como puedas. Seguimos jugando a: LLENAR EL TABLERO- EL ÁRBOL DE MANZANAS- LAS MANCHAS DEL GLOBO- CON LA BANDA NUMÉRICA
VIERNES 8
· JUGAMOS A LAS RONDAS TRADICIONALES
¿Lobo está?
Juguemos en el bosque,
Mientras el lobo no está.
Juguemos en el bosque,
Mientras el lobo no está.
- ¿Lobo está?
- ¡Me estoy poniendo los calzoncillos!
Juguemos en el bosque,
Mientras el lobo no está.
Juguemos en el bosque,
Mientras el lobo no está.
- ¿Lobo está?
– ¡Me estoy poniendo la camiseta!
Los chicos cantan en ronda y hacen preguntas al “lobo” que está en el centro. El “lobo” va contestando mientras se viste, hasta que está totalmente listo y… ¡sale a correr a los demás!
El primero en ser atrapado pasa a ser el lobo.
El primero en ser atrapado pasa a ser el lobo.
· JUEGOS DE INTERIOR
*PIEDRA, PAPEL O TIJERA
* PONERLE LA COLA AL ZORRO: Hay un zorro dibujado sin la cola en una cartulina y con los ojos vendados los participantes deben tratar de ponerle la cola donde crean que corresponda, el que más se acerque al lugar que corresponda (por lo general marcado con una cruz o un círculo) es el ganador.
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